Hier werden Karrieren gemacht?

Veröffentlicht von David Hartmann am 21.05.2010, 18:47 | 1 Kommentar

Folgender Blog-Eintrag ist als Diskussionsbeitrag zur Einstimmung auf die angekündigte Podiumsdiskussion des AStA/SprecherInnerates zu verstehen. Er stellt eine persönliche Meinungsäußerung des Studentischen Senators dar. Kommentare sind gern willkommen!

„Hier werden Karrieren gemacht!“ prangt es unübersehbar auf der Startseite der Uni-Homepage. Auch sonst lässt die Uni Passau kaum eine Gelegenheit aus um auf ihre besonders karriere- und leistungsorientierte Ausrichtung hinzuweisen. Möglichst schnell, möglichst gut, möglichst angepasst studieren, bloß keinen spannenden Umweg gehen, der perfekt designte Lebenslauf könnte ja in Gefahr geraten.

Was in Passau bereits in aller Deutlichkeit hervortritt, ist jedoch kein seltener Einzelfall, diese Entwicklung zeigt sich an fast allen europäischen Hochschulen, letztlich im gesamten Bildungssystem. Aber kaum eine Uni wirbt so offensiv um eine vermeintliche Elite und richtet sich in ihrem Auftreten so sehr nach Wirtschaftsinteressen aus. Die meisten Studierenden nehmen diesen Trend jedoch nicht nur klaglos hin, nein, sie folgen untergeben dem straffen Programm, streiten sich um die größte Unterschreitung der Regelstudienzeit („Ich habe meinen Bachelor in vier Semestern geschafft!“) und blicken erwartungsvoll auf die bevorstehende Karriere als Unternehmensberaterin oder Anwalt in der Topkanzlei. Studierende versuchen zunehmend ihren Wert durch schnelles Aufsaugen möglichst großer Mengen an Wissen zu steigern und dann verkaufen sie sich – Hauptsache ein ansehnlicher finanzieller Gewinn springt dabei heraus – sieht so moderne Bildungs-Prostitution aus?

Die Uni verändert sich jedoch nicht nur in ihrem Selbstverständnis und durch ihre studierenden „Kunden“, nein, auch die Kommunikation und das Auftreten nach außen vermitteln immer stärker den Eindruck, dass es sich bei einer Hochschule um ein profitables Unternehmen handeln müsse, das eine vermeintlich erstklassige Ware – Karriereförderung – auf dem Markt anbietet und im gnadenlosen Wettbewerb mit anderen „Ausbildungsunternehmen“ steht. Für jeden sichtbar wird diese Entwicklung bereits an der Wortwahl im universitären Alltag – man spricht ganz selbstverständlich vom Career Service, geht auf die Campus meets Company Messe oder druckt sich im HisQis seinen Kontoauszug aus.

Die Studierenden nehmen diese Entwicklung willig hin, die Uni präsentiert sich als erfolgreiche Marke – kein Grund zur Sorge?

Ganz im Gegenteil! Was wie eine unvermeidliche Entwicklung wirkt, geht mit schwerwiegenden, bedenklichen Veränderungen einher. Wir müssen uns die grundlegende Frage nach dem Wert von Bildung stellen. Wozu brauchen wir umfassend gebildete Menschen, welchen Teil kann dazu die Hochschule beisteuern?

Bildung ist eben nicht das brave Auswendiglernen von vorgegebenen Fakten, die dann in größter Perfektion reproduziert werden. Bildung darf sich nicht an ihrer ökonomischen Verwertbarkeit orientieren, sondern bildet den Schlüssel für die Entwicklung eines kritischen, aufgeklärten Menschen und einer Gesellschaft, deren Mitglieder durch ihr verantwortungsbewusstes Handeln Fortschritt garantieren und durch ihre Partizipation Demokratie aktiv gestalten. Unreflektiertes Profitstreben ist Gift für sozialen Zusammenhalt; Ausgrenzung sozial Schwacher durch – brutale – Konkurrenz ist die Konsequenz. Wie durch gänzlich unpolitische, nur nach einer eindimensionalen Leistungsideologie ausgerichtete menschliche Maschinen gesellschaftliche Entwicklung möglich sein soll, bleibt rätselhaft. Dabei muss eines klar sein: Es ist nichts gegen besondere Leistungen einzuwenden, die ja durchaus auch heute noch an unseren Unis erbracht werden, aber es ist mehr als bedenklich, wenn einzig ökonomischer Vorteil, Bestnoten oder eine steile Karriere als Maßstab für eine hohe Leistung gelten – wo bleibt die Wertschätzung für den Einsatz für soziale und ökologische Ideale, wer beachtet die Leistung eines Menschen aus sozial benachteiligter Familie, der allen Widerständen zum Trotz den Weg an die Uni geschafft hat?

Gerade Universitäten stehen hierbei in besonderer Verantwortung für die gesellschaftliche Entwicklung, prägen sie doch sehr nachhaltig zukünftige Generationen in ihrem Denken und Handeln. Wenn bereits an der Uni fast ausschließlich das Konzept eines leistungsorientierten „homo oeconomicus“ im Fokus steht, dabei jedoch in Forschung und vor allem Lehre demokratisches Bewusstsein und soziale und ökologische Verantwortung völlig ausgeblendet werden, sollte sich niemand wundern, wenn eine unsolidarische Gesellschaft geschaffen wird. Dass Bildung einen Wert an sich hat, der niemals monetär messbar sein wird, scheint in den Köpfen vieler Menschen nicht mehr verankert zu sein.

Als Gemeinschaft von Lehrenden und Lernenden, als Einheit von Forschung und Lehre könnte eine Universität gerade durch ihr Alltagshandeln wertvolle Impulse setzen. Durch die gleichberechtigte Einbeziehung aller Gruppen in den internen Willensbildungsprozess könnte Demokratie aktiv gelebt werden, könnten die Vorteile partizipativer Prozesse erlernt werden, könnte gesellschaftliche Verantwortung übernommen werden. Das alles muss einhergehen mit einem grundlegenden Bewusstseinswandel aller Beteiligten, es müsste ein ehrliches Interesse an nachhaltigem Denken und Handeln entwickelt werden, Wettbewerbsdruck und Konkurrenzdenken dürften nicht noch weiter gefördert werden, soziale Kriterien bei der Auswahl und Förderung der Studierenden dürften nicht länger als leistungsfeindliche Hemmnisse diffamiert werden, sondern verdienen eine Würdigung als Grundstein eines solidarischen, partizipativen und nachhaltigen Bildungssystems.

Dass es noch Menschen gibt, die nicht bereit sind diese Verhältnisse klaglos hinzunehmen, ist ein ermutigendes Signal, das sich aktuell in den Protesten des Bildungsstreiks gegen ein unsolidarisches, engstirniges Bildungssystem zeigt. Trotzdem scheint es höchst zweifelhaft, ob diese Erkenntnis auch in den Köpfen derjenigen angekommen ist, die sich diesem Leistungsdenken kritiklos unterwerfen bzw. dieses Denken gezielt propagieren. Damit sich das ändert, ist jede/r Einzelne unter uns gefragt, nur wenn die willige Unterwerfung unter das Diktat von Leistung und Profitstreben durchbrochen wird, nur wenn wir uns weigern, möglichst konformistisch vorgefertigte Meinungen zu übernehmen, wird es auch ein gesellschaftliches Umdenken geben.

Bis dahin wird es weiter drohend von allen Seiten schallen: „Hier werden Konformisten gemacht!“

Kategorie(n): Recruiting und Karriere, Studierendenproteste, Studierendenvertretung, Studium, Unkategorisiert

Dieser Artikel wurde verfasst von David Hartmann.